Время перед Новым годом – это период волшебства и добрых сказок, это запах мандаринов и пушистой красавицы-елки, это время, когда Женя Лукашин снова перепутает квартиры, а Гринч опять попытается украсть Рождество. С особым нетерпением новогодних праздников ждут именно дети, а задача родителей – создать праздничную атмосферу, внести толику магии в серую обыденность .
Друзья! Помните русскую сказку «Морозко»? Какими «бриллиантами» наградил Дедушка Мороз Марфушеньку—душеньку? Правильно, ледяными! Ну такие «сокровища» можете сделать и вы сами для украшения вашей елочки или любого другого дерева во дворе дома.
Мы знаем, что одним лучше запоминаются стихи на слух, другим обязательно нужно несколько раз прочитать их самим, третьим необходимо ходить по комнате в ритм стихотворения, а четвёртым, напротив, нужна абсолютная неподвижность и идеальная тишина. Это особенности присущи не только детям, но и взрослым. Существуют разные методы заучивания стихотворений, которые ориентируются на эти различия. Сегодня на уроке белорусского литературного чтения мы с ребятами применяли визуализацию (зрительный метод мнемотехники) при подготовке к заучиванию наизусть стихотворения Я. Коласа «Зима».
В прошлом году 27 декабря у нас уже было подобное задание, но ребята сказали, что не все смогли его написать дома самостоятельно или просто забыли это сделать. А потому сами предложили повторить задание сейчас, но уже в течение учебной четверти, чтобы сохранить общую "Капсулу Времени" в классе и прочесть свои письма ровно через год. К слову, идея названия принадлежит самим ребятам.
